„Was ist Kultur?“

Es findet statt am 19.04. um 13.00 Uhr (bis ca. 16.00 Uhr) in den Kühnehöfe 3, 22761 Hamburg, beim BDAE. Es können noch bis zu 10 Personen kostenlos teilnehmen! Nur um einen kleinen Unkostenbeitrag in Höhe von 3 EUR für Getränke und Kekse wird gebeten.
Das Training wird Elisabeth Altmann geben. Du kannst sie für Fragen zum Inhalt auch gerne anrufen unter 040 – 30 68 74-45 oder per E-mail an ealtmann@bdae.de.
Die Anmeldungen an dem Training sollen bitte bis Mittwoch oder Donnerstag spätestens erfolgen. Da der Termin in Hamburg stattfindet, sollten deine Kontakte auch in Hamburg oder Umgebung wohnen. Vielleicht hast du ja auch Zeit und Lust, vorbei zu kommen?


Allgemeine Kultursensibilisierungstrainings
Bei diesen Trainings steht die Frage „Was ist Kultur?“ im Vordergrund. Es geht um eine Reflexion über das Konzept Kultur und vor allem um die Beschäftigung mit deutschen Kulturstandards:
Was ist uns Deutschen (und was ist uns ganz persönlich) wichtig?
Wie arbeiten wir?
Wie kommunizieren wir mit unserer Umwelt?
Wie nehmen uns andere Menschen wahr?
Die eigene kulturelle Brille abnehmen
Grundlage dieses Trainings ist die Auffassung, dass eine Beschäftigung mit den eigenen Werten eine sinnvolle und nötige Übung ist - und zwar um mit interkulturellen Situationen und Konflikten gut umgehen zu können und offen für anderes durchs Leben zu gehen. Die Teilnehmer sollen ihre „kulturelle Brille“ für eine Zeitlang abnehmen und so einen offeneren und unvoreingenommenen Blick auf unsere Umwelt bekommen.

Dieses Training eignet sich für:
§ Personen, die einen Auslandsaufenthalt vor sich haben
§ Personen, die – in welcher Form auch immer – mit Menschen aus anderen Kulturkreisen zusammentreffen

Información para todos y todas

Hola chicos/as,

en la carpeta de Dropbox he puesto mi película "Utopía" (corto 7 minutos 20 segundos) porque las otras películas son bastante difíciles. El corto es en español con subtítulos en alemán, espero que os guste :) Lo he hecho yo sola :) Mi primera película :)

Un saludo

Estela

Cine mexicano actual | Mexikanische Filmreihe Francisca - ¿De qué lado estás?


(Mexiko, Deutschland, Spanien 2002, 85 Min., span. OF, dt. UT) 
Di.,19.04.2011



20.00 Uhr 
Metropolis Kino
Steindamm 52- 54
20099 Hamburg

La película dirigida por Eva López-Sánchez cuenta la historia de Helmuth Busch, ex-confidente de la policía secreta de la República Democrática Alemana quien, en los años 70, huye de su país y se refugia en México. El servicio secreto mexicano descubre su identidad y le obliga a colaborar haciéndose pasar por profesor universitario para desenmascarar a un grupo de estudiantes militantes políticos. La película ofrece un vivo retrato del México de los años 70.

Der Film erzählt die Geschichte des ehemaligen Stasi-Informanten Helmuth Busch, der 1971 nach Mexiko flieht, um seiner Vergangenheit zu entkommen. Er wird vom mexikanischen Geheimdienst enttarnt und dazu gezwungen eine Gruppe von Studenten zu bespitzeln. Um einer Auslieferung an die DDR zu entgehen, lässt er sich darauf ein und erhält eine neue Identität. Ein mitreißendes Politdrama und eine Geschichte über Liebe, Ideale und Verrat.  


Introducción | Einführung: Detlef Ziegert (Produzent und Kurator, SUR Films)

Beitrag: 6 € / 4 € bei Mitgliedschaft
Reservierung: info@kinemathek-hamburg.de / Tel. 040-342353 
En colaboración con | In Zusammenarbeit mit dem Metropolis Kino

Reggeton travesti, cortesía de helena :)

Martes A1.3 (12.04.2011)

Hola equipo!

¡La clase de hoy ha sido muy divertida!

-Presentaciones de fiestas famosas, los que faltan la semana que viene, no os preocupéis :)
-Repaso del pretérito perfecto oralmente
-Los días y los meses del año
-Los signos del zodiaco con la cadena humana
-La página 92 del libro con su gramática

Deberes; 158; 8, 9

Muchas gracias a todos por vuestras súper presentaciones, aquí os dejo las fotos de la presentación de Ute, súper divertida con vídeos de youtube y muchas cosas más :)

Celebrar nochevieja en abril :)



Y los videos que Ute ha presentado sobre la nochevieja :)



Martes B1.1 (12.04.2011)

Hola chicos y chicas!

Hoy hemos estado casi al completo, faltaba solo uno!!
En la clase de hoy han habido unas cuantes presentaciones más de películas o libros, espero las que faltan para la próxima semana.
Hemos conversado mucho, así que no tenéis deberes, solo terminar los que ya habían como por ejemplo el texto en condicional y la presentación del libro o la peli. Si ya lo tenéis hacho ¡no hay deberes :)!

Nos vemos en la próxima semana y seguiremos donde lo hemos dejado hoy, en la página 25.

Un saludo y hasta pronto!!

Estela

Miércoles A1.1 (06.04.2011)

Hola chicos y chicas!

En la clase de hoy empezamos la unidad 3 :)
Aprendemos las profesiones y los lugares de trabajo, las páginas 24 y 25.
Repasamos los números grandes y hacemos dictados de parejas.

Para el próximo miércoles, porfavor, hacer la presentación de la persona imaginaria y de la página 124; 1, 2, 3 y 4.

Un saludo y hasta la próxima semana :)

Estela

Cine Club Español | Spanischer Filmclub Tres días con la familia (España 2009, 86 Min., span. OF)


Cine Club Español | Spanischer Filmclub


Tres días con la familia

(España 2009, 86 Min., span. OF)


Mi.,13.04.2011
20.00 Uhr 
3001 Kino
Schanzenstr. 75
20357 Hamburg

La película de Mar Coll presenta un retrato de la burguesía y de la incomunicación emocional en el ámbito familiar. La muerte del patriarca de los Vich i Carbó es la excusa perfecta para forzar la convivencia entre sus descendientes. Los tres días que duran el velatorio, el funeral y el entierro son un buen momento para observar el juego de apariencias de una burguesía conservadora en la que todos los problemas son evidentes, pero nunca explícitos.

Das Begräbnis eines Patriarchen bringt alle Mitglieder einer Familie aus Katalonien zusammen. Ohne Dramatik, dafür aber mit Liebe zum Detail, zeichnet die spanische Regisseurin Mar Coll ein generationsübergreifendes Portrait - und damit weniger eine abgeschlossene Geschichte als das Bild einer ganzen Gesellschaft.


Presentación | Einführung: 
Ainhoa Montoya Arteabaro (Medienwissenschaftlerin und Regisseurin)


Club-Beitrag: 6,50 € / 4,50 €
Reservierung: info@3001-kino.de / 040-437679

En colaboración con | In Zusammenarbeit mit dem 3001 Kino

Martes B1.1 (05.04.2011)

Hola chicos y chicas!

En la clase de hoy habéis hablado un montón, ¡fantástico! estoy súper contenta, muchas gracias.

Han presentado el libro/película 3 compañeros, los demás todavía no... pero tranquilos... la próxima clase :)
Tras un repaso rápido de los pasados que conocemos hemos empezado la página 21 pero no la hemos terminado, el próximo día tenéis tiempo para completar los diálogos del ejercicio 15 y los expondremos en clase también.

Deberes:

De la página 137 el ejercicio 13, a) y b) - el b) es una presentación de un libro o película, así que si ya tenéis la presentación hecha no necesitáis hacer dos :) -
Y luego un texto sobre consejos, como los que encontramos en las revistas, alguien tiene un problema tipo, me ha dejado el novio, mi madre no me entiende, mi mejor amigo se ha enfadado conmigo... y nosotros escribimos una carta con posibles soluciones a ese "problema" tipo, yo en tu lugar hablaría con...llamaría a... si fuera tú yo preguntaría.... es decir CONDICIONAL :) que se que os encanta :)

UN saludo, buena semana y hasta el martes!!

FRAUKE!! tengo una bolsa con ropa roja... como has explicado lo de la Cruz Roja... creo que es tuya, si la necesitas me envías un e-mail y te la doy, si no, te la llevo el martes a clase :)

Martes A1.3 (05.04.2011)

Hola grupo!

En la clase de hoy hemos repasado en pretérito perfecto.
Las páginas 91 y 92 también están vistas. Sola falta, de la página 92, repasar la pregunta ¿Cuándo es...qué día es...? y hacer la cadena de cumpleaños humana.

Deberes;
Preparar la presentación de una de las fiestas de España o Latinoamérica para explicar a la clase en qué consiste.
157; 6, 7.

Buena semana!!

Hans y Ute, tengo un bolso negro .... y no es mío :)

Lunes A1.3 (04.04.2011)

Hola chicos

en la clase de hoy hemos visto las presentaciones de algunos compañeros, el próximo día, el 28.04.11, presentan los que faltan.

Hasta la página 97 está todo visto, pero faltan las audiciones.

Deberes;
159; R1, R2, R3, R4.
160; 1, 2, 3, 4.

Buenas mini vacaciones, la semana que viene no hay clase :)

Estela

Radio en español

Cada viernes de 10 a 12 de la mañana podéis escuchar en la 96.0 (Tide) o en internet (radio online) www.ondalatina.de un programa de radio en español y alemán, con música latina, eventos para el fin de semana y mucho más :)
viernes de 10 a 12 horas
96.0
www.ondalatina.de

Viels Spass

Miércoles A1.1 (30.03.2011)

Hola chicos y CHICAS!!!

En la clase de hoy terminamos la unidad 2.
Hemos jugado (wir haben gespielt) mucho muhco mucho!!
el bingo, la cadena de los verbos, cadenas de sustantivos, la paella, los masajes...

Deberes;

Inventar a un ersonaje y describirlo, cómo se llama, qué hace, de dónde es, qué lenguas habla...todo todo todo, y traer a clase una foto o un dibujo del personaje :)

121; 5, 7, 8, 9.
123; R1, R2, R3, R4

Un saludo y hasta la próxima semana

Estela

Martes A1.3 (29.03.2011)

Hola estrellitas :)

En la clase de hoy, que ha sido muy divertida, hemos repasado el pretérito perfecto, ahora si que está todo claro ¿no?

Hasta la página 90 del libro está todo completo.

Deberes:
157; 5, R1, R2, R3.

Un saludo!

estela

Martes B1.1 (29.03.2011)

¡Hola equipo!

En la clase de hoy ha quedado bastante claro el uso del condicional y su formación. Hemos jugado mucho y tenemos ya casi la unidad 2 completa, nos falta la página 21 por ver, pero el resto está listo.

Como deberes tenemos algo especial:
Se trata de escoger de la página 22 la ocpción a) una película o la opción b)un libro, y realizar una presentación en clase para el próximo martes. El libro o la película es la que vosotros queráis, puede ser español/a o no, eso da igual, peor es muy importante que la presentación sea en español ;)

Más deberes:
135; 9, 10, 11, 12.

Buena semana chicos/as

Estela

Tertulias en español gratuitas

http://hamburgo.cervantes.es/es/biblioteca/Actividades/Tertulia.htm

Lunes A1.3 (28.03.2011)

Hola de nuevo chicos y chicas,
en la clase de hoy hemos repasado el pretérito perfecto y el verbo gustar intensivamente con juegos.
Hemos hecho;
- de la página 93 los ejercicios 15 para el pretérito perfecto y el 14 para repasar la pronunciación.
- de la página 92 los ejercicios 10 y 11

Para el próximo día tenemos presentaciones:

María - Hispanidad
Mónica - San Juan
Andreas - Las fallas
Alicia - Inti Raymi
Anja - San Fermín
Alexander - Santiago
Maya - La diada
Marianne - Asunción de nuestra señora
Andrea - Todos los santos
Joanna - Año nuevo

Para los demás podéis elegir cualquier fiesta (alemana o española o latina) y preparar una pequeña presentación.

Deberes:
158; 7, 8, 9.

Hasta el lunes!!

estela

Sábado A1.3 (26.03.11)

Hola chicos,

Maria José me ha dicho que el sábado visteis:
-Un repaso del presente
-Pretérito perfecto
-la página 91 del libro
-Las fechas, pero sin consultar el libro
-La primera parte de la página 93
-La canción de Manu Chao
-El verbo gustar/encantar y a mi también/ a mi tampoco....
-La página 100 del libro

Nosotras continuamos el lunes con un repaso de todo y avanzamos en el libro un poco.

Hasta luego chicos, no tenéis deberes :) no os acostumbréis.

Un saludo

Estela

El uso de porqué, porque, por qué y por que


Porqué es un sustantivo (el porqué, es decir, la causa, el motivo); siempre va precedido del artículo (el) o de otro determinante (su, este, otro...). Admite plural : los porqués. 

Ejemplo: No explica nunca el porqué de sus decisiones.
Porque es una conjunción causal: introduce una oración subordinada que explica la causa de otra principal.
Ejemplo: Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien.
Por qué sólo se usa en oraciones interrogativas, directas e indirectas. Por es preposición y qué es un pronombre interrogativo.
Ejemplos: ¿Por qué no has venido a la fiesta? (Interrogativa directa)
                No sé por qué se ha portado tan mal.(Interrogativa indirecta)
Por que se compone de la preposición por y del pronombre relativo que; se puede sustituir por "el cual, la cual", etc.
Ejemplo: Fueron varios los delitos por que fue juzgado.

Palabritas muy útiles a la hora de hablar

CONECTORES

RELACION
CONECTORES
ADICIONY, también, además, más, aún, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
OPOSICIONPero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
CAUSA EFECTOPorque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.
TIEMPODespués, más tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
AMPLIACIONPor ejemplo, en otras palabras, es decir.
COMPARACIONTanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así mismo, de igual modo.
ENFASISSobre todo, ciertamente, lo que es peor.
RESUMEN O FINALIZACIONFinalmente, en suma, en conclusión, par terminar, para conclusión, etc.
ORDENPrimero, segundo, siguiente, luego, a continuación, seguidamente, en primer lugar, por último, aún, al final, al principio, al inicio, pronto.
REAFIRMACIONCon todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo, de todos modos, justamente.
CONTRASTEPor otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado.
CONDICIONSi, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.
EJEMPLOSTal como, como caso típico, en representación de, como muestra, verbigracia, por ejemplo.

Miércoles A1.1 (23.03.2011)



Hola curso :)

Hoy es la "primera" clase, ¿todo bien?
En la clase de hoy aprendemos a preguntar ¿de dónde eres?, ¿qué lenguas hablas?, los paises en español y sobre todo, el verbo SER y sus usos.

Hasta la página 18 completa.

Deberes;
118; 10, 11
119; R4
121; 3, 4, 6

¡Hasta la próxima semana!

Estela

Martes A1.3 (22.03.2011)

Hola equipo!!

En la clase de hoy hemos aprendido el Pretérito perfecto, ya podemos hablar en pasado!!
Estamos en la página 89 pero nos faltan los ejercicios 4 y 5 para terminar.

Deberes;
156; 1, 2, 3, 4.

Hasta la semana que viene :=)

Estela

Lucía, aquí tienes las fotocopias de los ejercicios.



Martes B1.1 (22.03.2011)

Hola chicos/as!

En la clase de hoy repasamos los pasados de nuevo :) y conocemos el CONDICIONAL, pero solo un poquito.
Cómo explicar el argumento de un libro o película utilizando mucho vocabulario variado y los motivos y géneros.

POR/PARA(tenéis más información en el blog)

Hemos visto el tema de la película de miedo "Darkness" y muy pronto veremos la pelícual también, muuuaaahhhhh :)

En definitiva, hasta la página 19 sin la tarea número 11.

Deberes:
134; 5, 6, 8.
Si queréis; Un resumen de la película "Los lunes al sol"

Un saludo,

Estela

Vacaciones en España/Latinoamérica

Aquí tienes diferentes posibilidades para ir  en verano a aprender español de manera intensiva. Complementan las clases con actividades extra, es muy interesante.

http://www.idnerja.es/esp/activities.aspx
http://www.eoisalamanca.org/
http://www.lenguaviva.es/aprender-espanol

Espero que os sirva de ayuda :)

Un saludo

Estela

Lunes A1.3 (21.03.2011)

Hola de nuevo!

En la clase de hoy ( en la habitación número 5) hemos empezado la unidad 10, ¡por fin podemos hablar en pasado!
Hasta la página 90 está todo visto. Falta corregir en clase la actividad 7b), eso son deberes para casa, encontrar las frases en alemán dentro de los dos mini e-mails y escribir qué significan en español.
Más deberes;
156; 1, 2, 3, 4.

La próxima clase es el sábado 26 en Schanze, a las 10 de la mañana.
La habitación la podéis mirar en el ascensor o en las escaleras del edificio.
La profesora se llama María José y es súper simpática!

Un saludo y hasta l próximo lunes :)

Estela

POR / PARA

Ein wohlbekanntes Thema unter Spanischlernenden sind die Wörter "por" und "para". Beide bedeuten soviel wie "für", sind aber nicht austauschbar. Wenn Sie die beiden Wörter unterscheiden möchten, müssen Sie sich auf den Sinn und Zweck der Redewendung besinnen und können so das richtige Wort (por oder para) verwenden. Hier finden Sie einen kleinen Leitfaden und Regeln für die Andwendung von por und para.

"POR" - Regeln, Verwendung & Beispiele

Im Spanischen verwendet man "por" folgendermaßen:
  • Um Bewegung mit entlang, durch, herum, bei, mit oder über auszudrücken.
    Beispiel: Dimos una vuelta por la ciudad. (Wir sind durch die Stadt gegangen.)
  • Um eine Art Austausch auszudrücken.
    Beispiel: Gracias por el regalo. (Danke für das Geschenk.)
    Beispiel: Te doy 20 euros por el collar. (Ich geb dir 20 Euro für die Halskette.)
  • Um eine Zeit oder Dauer anzugeben, wenn etwas geschehen ist.
    Beispiel: Voy de vacaciones por 2 semanas. (Ich mache 2 Wochen Ferien.)
  • Um einen Grund für eine Handlung anzugeben.
    Beispiel: Se engordó por falta de ejercicio. (Er wurde dick, weil er nicht trainiert hat.)
  • Um "zugunsten", "im Auftrag", "unterstützend", etc. auszudrücken.
    Beispiel: Apuesta por el candidato demócrata. (Er ünterstützt den demokratischen Kanditaten).
  • Um einen Transport auszudrücken.
    Beispiel: Prefiero viajar por autobus. (Ich reise lieber mit dem Bus.)
  • Um ein Kommunikationsmedium auszudrücken.
    Beispiel: Habló con su abuela por teléfono. (Sie hat mit ihrer Großmutter am Telefon gesprochen.)
  • Um eine Zeit auszudrücken, während etwas passiert.
    Beispiel: Me gusta tomar un café por la mañana. (Morgens trinke ich gerne einen Kaffee.)
  • "Estar por" - heißt in der Stimmung sein oder auf etwas Lust haben.
    Beispiel: Estoy por ir al cine. (Ich habe Lust ins Kino zu gehen.)

"PARA" - Regeln, Verwendung & Beispiele

Im Spanischen verwendet man "para" folgendermaßen:
  • Um ein Ziel anzugeben. Beispiel: Voy para Nueva York. (Ich gehe nach NY.)
  • Um einen Zweck oder Benutzung eines Objekts anzugeben.
    Beispiel: El plato es para la hamburguesa. (Der Teller ist für den Hamburger.)
  • Um Regeln oder Zweckmäßigkeiten zu beschreiben.
    Beispiel: Para hacer la tarta, hace falta 2 huevos. (Um den Kuchen zu machen, braucht man 2 Eier.)
  • Um einen Empfang oder Bestimmung zu beschreiben.
    Beispiel: Este libro es para mi padre. (Dieses Buch ist für meinen Vater.)
  • Um eine spezielle Zeit festzulegen.
    Beispiel: Mi ensayo es para el viernes. (Meine Probe ist am Freitag.)
  • "Estar para" - Um eine Aktion auszudrücken, die kurz vor der Vollendung steht.
    Beispiel: Estamos para salir. (Wir sind bereit zu gehen.)

INFOS nur für die Kurs von MONTAGS

Hola chicos/as,

Nach viel Durcheinander sieht es nun mit den Unterrichtsterminen folgendermaßen aus:


21.02.11
28.02.11
19.03.11 Fällt aus, findet nicht statt
21.03.11
26.03.11 Schanze mit Vertretung von mir 
28.03.11
04.04.11
11.04.11 Fällt aus, findet nicht statt
18.04.11
02.05.11 Zusatz (anstatt dem 11.04)




Ich hoffe, dass jetzt alles in Ordnung ist :)
Wenn ihr weitere Fragen habt, bitte an esesgar83@hotmail.com.

Buenas vacaciones de sky a todos/as.

LG

Estela

Bitte

wer die e-mail von dropbox noch nicht bekommen hat, bitte schick mir eine e-mail an esesgar83@hotmail.com.

Lg

Estela

La primavera



No te pongas triste ni tampoco me resiste dar consejos yo.

Que tires pa´lante siempre alegre y elegante escucha esta canción,
Sigue por mi camino y no te bajes del bordillo,
Llegó la primavera con el canto de los grillos.
Y trae regalos pa´tenernos consolados y distraídos,
No te pienses nada solo vente a mi manada de bandido.
Y llévate un cacharro y corre no te quedes solo,
Llego la primavera con regalos para todos.
Un ventilador, fue el primer regalo
Pa´que se quiten las nubes grises en los días malos.
Que se lleve la basura de los aires contaminados
Pa´darle fresco a los animales de los documentales,
Y a esos deportistas que van delante de un león.
La primavera trompetera ya llego
Ya me despido del abrigo
Las muchachitas me vacilan con el sol
Niña vente conmigo y toma
Quema la goma q suelta el aroma
Pintando el aire de negras palomas
Por los callejones están creciendo muchas flores sin ningún control.

Los coches no andan sus ruedas son calabazas cuando brilla el sol.
Los niños mean en la calle no les hace falta pañales.
Es todo tan bonito que parece carnavales.

Destornillador, y algunos pinceles pa´la gente buena sin estudios ni papeles.
Que no exista el trabajo pa´los hombres y las mujeres.
Que todo el mundo tengan regalos los más grandes y los más caros.
Que la gente de mi tierra siempre sea muy feliz.

Martes A1.3 (01.03.2011)

Hola chicos/as,

en la clase de hoy trabajamos la página 86 del libro,  y con ella terminamos la unidad 9 completa.
Cultura general de España, costumbres y sobretodo LOS VERBOS IRREGULARES!! después del juego de la rana ya no hay problemas :) espero...

Deberes;

Escribir un texto o frases o un historia, o lo que tú quieras con verbos irregulares, egal was, pero con verbos IRREGULARES a mi e-mail porfa.

Un saludo y hasta dentro de dos semanas!!

La primavera ha llegado!!

Estela

Martes B1.1 (01.03.2011)

Hola equipo,

en la clase de hoy hemos hablado del pasado, del futuro y de cine.
Os he repartido las fotocopias de los comparativos, superlativos... si tenéis tiempo rellenadla porfavor.
Hasta la página 17 del libro está todo visto :)

Como tenemos dos semanas de vacaciones os dejo bastantes deberes:
132; 10, 11, 1, 3, 4.

www.seriesyonkis.com para ver películas y series en español.

Un saludo y buenas vacaciones!!!!

PD: os mando un meil con la carpeta de la película " los lunes al sol"

Estela

Lunes A1.3 (28.02.2011)

Hola clase :)

Hoy Terminamos la unidad 9.
Repasamos los verbos irregulares con el juego de la rana.

Deberes:
Leer la página 86 y hacer el ejercicio c)
153; 7, 8, 9, 10, 11, R1, R2, R3

MUY IMPORTANTE
Las próximas clases!!!!


Son todas en la habitación número 5.
21.03.11 Schlump
26.03.11 Schanze (mit vertretung, andere Lehre/in)
28.03.11 Schlump
18.04.11 Schlump
02.04.11 ???? (Anstatt 11.04.11)


Es ist sehr wichtig das ihr am 21.03 kommt wo immer wie immer (Schlump, Zimmer 5) dann kleren wir alles. 
Tut mir sehr leid wegen so viele veränderungen, ich mag es auch nicht :(


Schöne Ferien!! bis in 2 Wochen :)


Disfruta del sol!!!


Estela

Cine en español


Der IJEl e.V. macht mit Kino Latino weiter!!! 

Der zweite Film, der wir am Di 1.03 zeigen möchten, ist

TACONES LEJANOS - HIGH HEELS (1991) von Pedro Almodóvar

Rebecca (Victoria Abril) hat alles wovon man träumt: sie ist ein berühmter TV-Star, Ehefrau des TV-Produzenten Manuel und Tochter der gefeierten Sängerin Becky del Paramo (Marisa Paredes). Doch der perfekte Schein trügt: ihr Mann war der Geliebte ihrer Mutter und diese ließ vor 15 Jahren ihr Kind im Stich. Jetzt steht sie plötzlich wieder vor der Tür; und mit ihr eine Menge Probleme...

Vorführort ist die Weidenallee 37 (Independencia Haus) 

EINTRITT: FREI!!


Wir freuen uns auf Euer Kommen!

IJEL e.v.

-- 

Internationaler Jugendverband Europa – Lateinamerika. e.V. 
Asociación Juvenil Internacional Europa - Latinoamerica

Weidenallee 37
20357 Hamburg
Tel.: (0049) 040 / 4301744
Fax : (0049) 040 / 53307649

Email: ijel.info@gmail.com
Internet: www.ijel.de

La paella :)

Un pequeño tutorial para hacer una fantástica paella!

Martes B1.1 "Los lunes al sol"





Una actividad muy interesante, la puedes hacer y se auto-corrige en la misma página web.

http://www.ver-taal.com/trailer_loslunesalsol.htm

Como tenemos 2 semanas de vacaciones puedes ver la película online, no tiene subtítulos, pero seguro que no tienes muchos problemas para seguir la historia.
En este link tienes dos posibilidades, puedes descargar la película a tu ordenador o puedes verla online, como tú quieras :)

http://www.peliculasyonkis.com/pelicula/los-lunes-al-sol-2002/

Una vez hayas visto la película, puedes escribir un texto en el que muestres tu opinión personal sobre el tema principal.
Aquí tienes un par de preguntas por si no te resulta fácil opinar sobre la película.


- ¿Por qué José tiene tantos problemas con su esposa ante situaciones como la negociación del crédito en el banco o la vida social de ella? ¿Qué es lo que hace que José se sienta tan mal? ¿Por qué Lino siente vergüenza por la imagen que da y trata de aparentar ser más juvenil? ¿Qué es lo que lleva Amador a suicidarse? En definitiva, ¿por qué les resulta tan complicado a los personajes afrontar su situación de desempleo?
- ¿Conocéis casos de hombres que se hayan quedado sin trabajo y que tengan comportamientos similares a los de la película? ¿En qué medida les ocurre lo mismo a algunos hombres cuando se jubilan?
- ¿De qué manera creéis que se ve alterada la identidad masculina de los protagonistas? ¿Cómo tratan de mantener un determinado modelo de masculinidad?
- ¿Qué opinión os merece el papel de las mujeres en la película ante la situación de crisis económica y de identidad de la masculinidad tradicional? ¿Por qué crees que Ana no abandona a su marido?



Un saludo y hasta pronto!!

Estela



Martes A1.3 (22.02.2011)

Hola chicos!

En la clase de hoy trabajamos las páginas 83, 84 y 85 del libro.

Deberes;

Leer la página 86 y hacer el c)
154; 10, 11, R1, R2, R3.

Buen fin de semana a todos!!

Martes B1.1 (22.02.2011)

Hola equipo!

En la clase de martes profundizamos en el uso del indefinido-imperfecto y el subjuntivo.

Del libro hicimos las página 12, 13 y 14.

Deberes;

El ejercicio 14 de la página 14.
De la página 131; 7 y el 9.

Hasta el martes!

Estela


PD: Tenéis el video de los pronombres posesivos aquí en el blog, y una canción muy divertida, no os lo perdáis.

Lunes A1.3 (21.02.2011)

Hola de nuevo y hola a los nuevos :)

Hoy empezamos la unidad 9, llegamos hasta la página 82 completa y tambien trabajamos con fotocopias para profundizar en el tema de los verbos reflexivos y las palabras que expresan frecuencia.

Deberes;

152; 1, 4, 5.
Voluntario: un texto sobre un día normal en vuestra vida, rutina, me levanto, desayuno, me ducho.....

Un saludo y hasta el próximo lunes :)

IMPORTANTE!!! EN LA HABITACIÓN NÚMERO 5.

Martes B1.1 (15.02.2011)

Hola clase!

Hoy hemos aprendido más cosas sobre el subjuntivo.
Os he repartido las fotocopias voluntarias para San Valentín y una hoja explicativa sobre Gabriel García Márquez, para ampliar vuestra información cultural.

Del libro hemos visto las páginas 10 y 11.
Tenéis el vídeo "los posesivos" colgado aquí en el blog, que lo disfrutéis.

Deberes:
La lectura de los textos, aunque no hay prisa.
Página128; 3, 4, 5, 6.

Martes A1.3 (15.02.2011)

Hola equipo!

En la clase de hoy aprendemos los verbos reflexivos irregulares y a diferencia entre Por qué? y Porque
Hasta la página 83 completa, pero los verbos IR y VENIR vamos a repasarlos la próxima semana de nuevo.

Deberes:
153; 7, 8 y 9.

Hasta la próxima semana :)

Estela

una canción en español :)

"La Estrategia del Caracol" (Kolumbien, 1993) am Dienstag, den 15. Februar!!!


Liebe Freunde,

Der Internationale Jugendverein Europa-Lateinamerika (IJEL e.v.) veranstaltet wieder eine neue Reihe 
"Kino Latino"

 
Das Überthema diesmal ist "Identität".
 
Der erste von drei Filmen ist: 
"La Estrategia del Caracol" (Kolumbien, 1993)  am Dienstag, den 15. Februar!!! 
 
Ein altes Mietshaus in einem Vorort der kolumbianischen Hauptstadt Bogotá. Der Besitzer, ein neureicher Yuppie,

 will das Haus entmieten, die Bewohner auf die Straße setzen, doch in der “Casa Uribe” lebt eine bunt zusammengewürfelte 
Schar: Jacinto, der alte Anarchist; Romero; ein Anwalt ohne Zulassung, der aber alle Gesetzestricks kennt; ein Pater, der

 im Diesseits Befriedigung sucht; Gabriel, der sich als Gabriela verkauft; eine Alte, die mit einem Scheintoten lebt und der 
ein Wunder geschieht. Sie alle besitzen keine Chance, aber sie nutzen sie. Denn der Anarchist Jacinto entwickelt einen 

schlitzohrig-genialen Plan, wie man die noch verbleibende Zeit bis zum angedrohten Rauswurf nutzen kann:
Die Strategie der Schnecke…(O.m.U.)
 
 
Vorführort ist die Weidenallee 37 (Independencia Haus) 
Einlass: 18 Uhr

EINTRITT: FREI!!
 
 
Wir freuen uns auf Euer Kommen!
 
IJEL e.v.
-- 
Internationaler Jugendverband Europa – Lateinamerika. e.V. 
Asociación Juvenil Internacional Europa - Latinoamerica

Weidenallee 37
20357 Hamburg
Tel.: (0049) 040 / 4301744
Fax : (0049) 040 / 53307649

Email: ijel.info@gmail.com
Internet: www.ijel.de

Día internacional de la lengua materna | Welttag der Muttersprache


Literatura en catalán, euskera y gallego  / 
Literatur auf Katalanisch, Baskisch und Galicisch



Mo., 21.02.2010
18.00 Uhr 
Instituto Cervantes Hamburg
Eintritt frei

Con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna, proclamado por la UNESCO en 1999, presentamos a tres autores que escriben en catalán, euskera y gallego: Gemma Lienas (Barcelona, 1951), Patxi Zubizarreta (Ordizia, 1964), Fina Casalderrey (Xeve, 1951) leerán algunos fragmentos de sus obras.
Anlässlich des Welttags der Muttersprache, der 1999 von der UNESCO ins Leben gerufen wurde, stellt das Instituto Cervantes eine Auswahl literarischer Werke aus dem Katalanischen, Baskischen und Galicischen vor:
Gemma Lienas (Barcelona, 1951) schreibt Literatur für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Bekannt sind vor allem ihre Geschichten über die 14-jährige Carlota.
Patxi Zubizarreta (Ordizia, 1964) studierte Baskische Philologie und schreibt vor allem Kinder- und Jugendliteratur.
Fina Casalderrey (Xeve, 1951) ist Lehrerin und verfasst Bücher für Kinder und Jugendliche sowie gastronomische Literatur.
Presentación / Präsentation: Dra. Veljka Ruzicka Kenfel (Universität von Vigo)

Lectura / Lesung der deutschen Texte: Erik Schäffler (Schauspieler)
Taller / Schnupperkurse: Einführung ins Katalanische, Baskische und Galicische.
(Anmeldung bis zum 16.02.11 unter cultx1ham@cervantes.es)

Festival de Videoarte | Videoart Festival Conferencia con proyección / Videovorführung





Do., 17.02.2010

20.00 Uhr 
Instituto Cervantes Hamburg
Eintritt frei

Reflejando la fuerte presencia del videoarte dentro del arte contemporáneo, el Instituto Cervantes de Hamburgo presenta los trabajos resultantes de una convocatoria organizada por 100 kubik en la que participaron más de 300 videoartistas de España.
100 kubik - Raum für spanische Kunst, ubicado en Colonia, es un espacio dedicado a la presentación y promoción de artistas españoles. 

In Zusammenarbeit mit 100 kubik stellt das Instituto Cervantes ausgewählte Arbeiten von spanischen Videokünstlern vor, die im Rahmen eines Wettbewerbs entstanden. 100 kubik - Raum für spanische Kunst ist ein Forum in Köln, welches sich exklusiv der spanischen Kunst widmet und spanische Künstler aller Gattungen fördert.
Presentación / Einführung: Dr. Carmen Gonzáles-Borrás (Leitung 100 kubik, freie Kuratorin)
Más informaciones / Weitere Infos finden Sie unter: www.100kubik.de

Martes A1.3 (08.02.2011)

Hola de nuevo!!

Nos encontramos otra vez, genial!!

En la clase de hoy vemos la unidad 9 hasta la página 81 completa.

Deberes;

Escribir una historia con los dibujos de PACO/PACA con los verbos reflexivos pertinentes (necesarios).
Página 152; 1, 4.

Buena semana y hasta el próximo martes :)

Un saludo

Estela

Martes B1.1 (02.02.2011)

Hola de nuevo! que bueno volveros a ver a todos y también a caras nuevas!!

En la clase de hoy hemos comenzado con el libro nuevo, como ya sabéis, en este curso veremos las unidades 1, 2 y 3, empieza el mundo del subjuntivo :)

Hoy hemos visto las páginas 8 y 9 del libro y tenemos deberes:

-escribir frases en subjuntivo ( frases de uso diario) con las expresiones para expresar sorpresa o extrañeza ( me sorprende que, me extraña que, me parece raro que...)

128; 1, 2.

Os deseo buena semana, hasta el martes!!

Estela

Lunes A1.2 (07.02.2011)



Bueno, hoy es nuestra última clase, pero continuamos con el curso el día 21.02.11 a la misma hora en el mismo lugar :)

En la clase de hoy terminamos nuestra última unidad y hacemos juegos para practicar todo el españo que ya sabemos.

No hay deberes, así podéis relajaros una semana y volver al curso con fuerza.

Un saludo y hasta el 21 :)

Estela

José Saramango

José y Pilar

Sinopsis

El Viaje del Elefante, el libro en el que Saramago narra las aventuras y desventuras de un paquidermo transportado desde la corte del rey Juan III a del austríaco Archiduque Maximiliano, es el punto de partida de José y Pilar, película de Miguel Gonçalves Mendes que retrata la relación entre José Saramago y Pilar del Río.

Una muestra de la pareja en su día a día en Lanzarote y Lisboa, en su casa y en sus viajes de negocios por todo el mundo. José y Pilar es un retrato sorprendente de un autor en su proceso creativo y de la relación de una pareja de novios comprometida en cambiar el mundo - o por lo menos en hacerlo mejor.

José y Pilar revela un Saramago desconocido, deshace las ideas preconcebidas y además prueba que el genio y la sencillez son compatibles. José y Pilar es una mirada sobre la vida de uno de los creadores del siglo XX y la demostración de que, como dice Saramago, "todo puede ser dicho de otra manera."