cine

El anuncio del cine del 5 de febrero,
"¡Átame!" de Pedro Almodóvar,
se encuentra bajo http://www.ipicape.de/espanol/cine.html

Por razones técnicas, todas las presentaciones de cine empezarán
*a las 12.00* a partir de febrero.

(Página principal: http://www.ipicape.de/)

Die Ankündigung des Films am 5. Februar,
"Fessle mich!" von Pedro Almodóvar,
befindet sich auf http://www.ipicape.de/deutsch/kino.html

Aus technischen Gründen beginnen ab Februar alle Kinovorführungen
*um 12.00 Uhr*.

(Homepage: http://www.ipicape.de/)

el regalo más bonito del mundo

Muchas gracias chicos por este detalle tan impresionante!El mejor regalo de cumpleaños del mundo!

Lunes A2.3 (30.01.12)

Hola clase!

hoy hemos terminado la última unidad del curso, la ropa la tenemos ya más que sabida! nos vemos en dos semanas :)
La cena de tapas ha sido genial y mil millones de gracias por el regalo de la cesta :) sois fantásticos! y Fred, muchas muchas gracias por invitarme a cenar, eres todo un caballero!

Nos vemos muy pronto!
Deberes? 160;8,9,10.

Aquí os dejo inmortalizado el tapeo :)

Miércoles A2.1 (25.01.2012)

Hola chicos/as,

hoy ha sido nuestra primera clase, somos muchos!
Hemos terminado el libro A1, el azul, así que para la próxima clase necesitamos el nuevo libro de color naranja A2 "El curso en vivo".
Ya hemos empezado con el indefinido :) y nos ha gustado mucho :)

Deberes; 164; 1, 2, 4, 5, R1, R3.

Bienvenidos/as a todos/as!

Estela*

Aquí tenéis las copias para la gente que no tiene libro y las soluciones de los ejercicios :) Solo haz clic encima y "guardar como"

Martes A2.1 (24.01.2012)

Hola clase!

Hoy era nuestra última clase :( pero que no cunda el pánico! nos vemos en dos semanas jajajajaja

En la clase de hoy terminamos la unidad 4, las últimas páginas muy rápidamente porque es información de costumbres generales en España y como yo de eso se mucho, pues os lo he explicado con otras palabras :)
Tenéis deberes, terminar todos los ejercicios de la unidad 4 hasta el final :)

Quiero que sepáis que tengo el regalo delante de mi en la mesa y ¡NO LO HE ABIERTO! y me muero de ganas!! de verdad tengo que esperar hasta mi cumpleaños? no me podéis hacer esto! soy muy impaciente! Seguro que es igual de bonito y original que las galletas de navidad! Sois un grupo genial!
Ale! A disfrutar las mini vacaciones!

Hasta el 07.02.12, mismo lugar misma hora ;)

Estela*

Martes B1.2 (24.01.2012)

Hola clase!
hoy hemos llegado hasta el ejercicio 20 de la página 52, pero con el último texto nos hemos quedado a medias, así que el próximo día lo retomaremos aquí. Falta la explicación de "tener miedo" no os la perdáis el próximo día :)

Deberes; 150; 5, 6, 7, 8, 9.

La pregunta de Thomas!

¿cuándo utilizo éste y cuando este?

éste: sustituye al sustantivo
Ejemplo: Éste es perfecto. Éste es el mío.

este: acompaña siempre al sustantivo
Ejemplo: Este coche es perfecto. Este coche es el mío.

PERO! Hace 20 años que no se utiliza, éste ha perdido el acento porque no hay casi ningún momento en el que haya "confusión", antes se utilizaba para diferenciarlo del verbo estar, pero desde hace 20 años en los libros y las escuelas ya no se aprende "éste" con acento. Yo tengo 28, por lo tanto, aprendí que no lleva nunca acento :)
Concusión; si lo queréis poner (cuando sustituya al sustantivo), está permitido, si no lo queréis poner, también es correcto.
Es como en alemán la nueva gramática, que dice que DU (tú), se puede escribir en mayúscula o en minúscula indistintamente. Es decir, Du o du, los dos son correctos.

La segunda pregunta era el uso de "lo, la, le". La Real Academia de la lengua dice:

Leísmo, laísmo, loísmo

Para usar adecuadamente los pronombres átonos de 3.ª persona lo(s), la(s), le(s) según la norma culta del español general, debe tenerse en cuenta, en primer lugar, la función sintáctica que desempeña el pronombre y, en segundo lugar, el género y el número gramatical de la palabra a la que se refiere. En el siguiente cuadro se muestra la distribución de formas y funciones de estos pronombres:

			singular	plural
3.ª pers.	compl. directo	masc.	lo (también le, cuando el referente es un hombre)¹	*los*
		fem.	la	*las*
		neutro	lo	¾
	compl. indirecto		le (o se ante otro pron. átono)	*les* (o se ante otro pron. átono)

¹ En el Esbozo de una nueva gramática de la lengua española (RAE, 1973) se condena el leísmo referido a cosa, pero se permite el referido a persona masculina singular; el leísmo plural siempre ha sido censurado por la Academia, ya que su baja incidencia desde los textos castellanos más antiguos atestigua que tampoco lo ha sancionado nunca mayoritariamente el uso de los hablantes cultos.

A continuación se expone de forma sucinta la norma que rige el empleo de estos pronombres:

Cuando el pronombre desempeña la función de complemento directo, deben usarse las formas lo, los para el masculino (singular y plural, respectivamente) yla, las para el femenino (singular y plural, respectivamente):

  ¿Has visto a Juan? Sí, lo vi ayer.
  ¿Has visto a Juan y a los niños? Sí, los he visto en el parque.
  Compré la medicina y se la di sin que nadie me viera.
  ¿Has recogido a las niñas? Sí, las recogí antes de ir al taller.
  [Dada la gran extensión en el uso de los hablantes cultos de ciertas zonas de España de la forma le cuando el referente es un hombre, se admite, únicamente para el masculino singular, el uso de le en función de complemento directo de persona: ¿Has visto a Jorge? Sí, le vi ayer en el parque].

Cuando el pronombre desempeña la función de complemento indirecto, deben usarse las formas le, les (singular y plural, respectivamente), cualquiera que sea el género de la palabra a la que se refiera:

  Le pedí disculpas a mi madre.
  Le dije a su hermana que viniera.
  Les di un regalo a los niños.

A pesar de la aparente simplicidad del sistema, existen casos excepcionales o aparentemente excepcionales dentro de la norma, así como una enorme variedad en cuanto a los usos efectivos en las distintas zonas hispanohablantes. Si se desea información pormenorizada, pueden consultarse los artículos LEÍSMO, LAÍSMO yLOÍSMO del Diccionario panhispánico de dudas, así como las entradas dedicadas a verbos que plantean problemas a los hablantes en cuanto a la selección de los pronombres átonos de tercera persona (avisar, ayudar, curar, disparar, escribir, llamar, molestar, obedecer, pegar, saludar, etc.).

Lunes A2.3 (23.01.12)

Hola chicos/as!

en la clase de hoy hemos terminado hasta la página 87 del libro.
Deberes; 159; 5, 6, 7, R1, R2.

Maya ha vuelto de la bella Cuba!! y la próxima semana nos vemos en Schanze, muy importante, a las 18:30 en la VHS de Schanze, no en Schlump. Es un día feriado, por lo que las escuelas están cerradas y tenemos que ir al centro.
Después vamos a ir beber y comer algo a un restaurante español, porque es el último día de clase :) ¿quién se apunta?

Un saludo

Estela

Pd: Aquí tenéis el enlace del vídeo que os he contado hoy en clase :)
http://www.youtube.com/watch?v=AMg3DzKRSZc&feature=share

jueves A1.1 (19.01.12)

Hola clase!

hoy es nuestra última clase. Pero nos vemos en el próximo curso :) mismo lugar misma hora la semana que viene :)

En la clase de hoy hacemos juegos, repaso del A1.1 y la canción de Juanes "la camisa negra". Creo que por eso Oli no ha venido :)

Un saludo y hasta el jueves!

Estela

Martes A2.1 (17.01.2012)

Hasta la página 33 completa.

Deberes; p.134; 2, 3, 4, 5.

Martes B1.2 (17.01.2012)

Terminamos la actividad de Sabina, la canción y continuamos con el libro.
Hasta la página 50 completa.
Deberes; 148; 1, 2, 3, 4.

Lunes A2.3 (16.01.12)

Hola clase!

Hoy estaba un poco enferma, pero hemos conseguido terminar hasta la página 85 completa.

Deberes; 158; 1, 2, 3, 4.

Buena semana! Me voy a la cama :)

Estela

Jueves A1.1 (12.01.12)

Hola chicos/as,

hoy hemos terminado el temario del libro.

Para la próxima clase vamos a hacer la canción de Juanes; "la camisa negra", juegos y repaso de todo lo aprendido.

Un saludo!

Estela

Lectura, película & coloquio dentro del CICLO SOBRE LA EMIGRACIÓN ESPAÑOLA Lesung, Film & Gespräch innerhalb der REIHE ÜBER DIE SPANISCHE MIGRATION

ROSA RIBAS MOLINÉ
Lectura I Lesung
Do, 19.01.2012
18.30 Uhr
Instituto Cervantes Hamburg
Eintritt frei
Rosa Ribas Moliné, autora de novelas policiacas como Entre dos aguas y En caída libre, nació en España en 1963. En 1991 se trasladó a Berlín. Su serie de novelas con la protagonista carismática Cornelia Weber-Tejedor consta de tres partes y trata de la vida entre dos culturas diferentes. La protagonista es hija de padre alemán y madre española que emigró a Alemania en 1962 y trabaja ahí como comisaria de policía.
Rosa Ribas Moliné, Autorin von Kriminalromanen wie Kalter Main und Tödliche Kampagne, wurde 1963 in Spanien geboren. 1991 zog sie nach Berlin. Ihre dreiteilige Romanreihe um die charismatische Komissarin Cornelia Weber-Tejedor - ein sehr bewusst gewählter Name - thematisiert das Leben der sogenannten zweiten Generation spanischer Emigranten in Deutschland. Die Kommissarin, die in Frankfurt am Main Verbrechen aufklärt, ist Tochter eines deutschen Vaters und einer spanischen Mutter, die 1962 nach Deutschland emigrierte.
SOBRE VARIAS SILLAS. UNA VIDA EN ALEMANIA
AUF VIELEN STÜHLEN - EIN LEBEN IN DEUTSCHLAND

Documental I Dokumentarfilm
Do, 19.01.2012
20.00 Uhr

Instituto Cervantes Hamburg
Eintritt frei
La cineasta vasca Ainhoa Montoya Arteabaro se mudó a Hamburgo en 1998. Empezó con cortometrajes que se mostraron en festivales de Toronto y Rio de Janeiro. Con "Sobre varias sillas" ya presenta su tercer largometraje que revela el tema de la emigración española en Alemania. Cinco hijos de españoles, bien por ambas partes o sólo por parte de madre o de padre, cuentan sus experiencias de cómo pasaron su niñez en Alemania y cómo estas experiencias marcaron su socialización.
Die baskische Filmemacherin, die 1998 nach Hamburg kam und weltweit für ihre Kurzfilme gefeiert wurde, zeigt mit "Auf vielen Stühlen" bereits ihren dritten Dokumentarfilm. Fünf Menschen mit spanischem Elternteil erzählen über ihr Leben und Aufwachsen in Deutschland und wie diese Erfahrung ihre Sozialisierung geprägt hat. Sie gehören der sogenannten zweiten Generation der spanischen Einwanderer an. Die Dokumentation liefert einen wichtigen Beitrag zur aktuellen Debatte über Migration und Integration.
Coloquio | Gespräch: Rosa Ribas Moliné (Autorin) und Ainhoa Montoya Arteabaro (Filmemacherin)

ANMELDUNG BIS 18.01.2012: cultx1ham@cervantes.es ODER 040-53020529-0 und 040-357 00 777

¡Gracias Thomas!

Aquí tenéis una página súper interesante que un compañero vuestro me ha enviado por e-mail.

http://hispanoteca.eu/

Y en especial para el B1.2 del martes, un resumen del imperativo muy bueno.
http://hispanoteca.eu/Gramáticas/Grammatik%20im%20PDF/Imperativ.pdf

Mil gracias Thomas por una información tan valiosa :)

Estela

PD: Quiero más páginas como esta ;)

Martes A2.1 (10.01.2012)

Hola de nuevo clase!

Tras unas merecidas vacaciones, empezamos de lleno con el libro y terminamos la unidad 3 :)

Deberes;
133; R1, R2, R3, 1.
Aquí os dejo algunas cosas para practicar el oído en español :)
http://www.ver-taal.com/telediario.htm
http://www.ver-taal.com/cultura.htm
http://www.ver-taal.com/trailers.htm
http://www.ver-taal.com/canciones.htm
http://www.ver-taal.com/anuncios.htm

Un saludo!

Estela*

Un cuento de Jorge Bucay - La princesa que buscaba marido

Había una vez una princesa, que quería encontrar un esposo digno de ella, que la amase verdaderamente. Para lo cual puso una condición: elegiría marido entre todos los que fueran capaces de estar 365 días al lado del muro del palacio donde ella vivía, sin separarse ni un solo día. Se presentaron centenares, miles de pretendientes a la corona real. Pero claro al primer frío la mitad se fue, cuando empezaron los calores se fue la mitad de la otra mitad, cuando empezaron a gastarse los cojines y se terminó la comida, la mitad de la mitad de la mitad, también se fue.
Habían empezado el primero de enero, cuando entró diciembre, empezaron de nuevo los fríos, y solamente quedó un joven.Todos los demás se habían ido, cansados, aburridos, pensando que ningún amor valía la pena. Solamente éste joven que había adorado a la princesa desde siempre, estaba allí, anclado en esa pared y ese muro, esperando pacientemente que pasaran los 365 días.

La princesa que había despreciado a todos, cuando vio que este muchacho se quedaba empezó a mirarlo, pensando, que quizás ese hombre la quisiera de verdad. Lo había espiado en Octubre, había pasado frente a él en Noviembre, y en Diciembre, disfrazada de campesina le había dejado un poco de agua y un poco de comida, le había visto los ojos y se había dado cuenta de su mirada sincera. Entonces le había dicho al rey:

- Padre creo que finalmente vas a tener un casamiento, y que por fin vas a tener nietos, este es el hombre que de verdad me quiere.

El rey se había puesto contento y comenzó a prepararlo todo. La ceremonia, el banquete e incluso, le hizo saber al joven, a través de la guardia, que el primero de Enero, cuando se cumplieran los 365 días, lo esperaba en el palacio porque quería hablar con él.
Todo estaba preparado, el pueblo estaba contento, todo el mundo esperaba ansiosamente el primero de Enero. El 31 de Diciembre, el día después de haber pasado las 364 noches y los 365 días allí, el joven se levantó del muro y se marchó. Fue hasta su casa y fue a ver a su madre, y ésta le dijo:

- Hijo querías tanto a la princesa, estuviste allí 364 noches, 365 días y el último día te fuiste. ¿Qué pasó?, ¿No pudiste aguantar un día más?

Y el hijo contestó:

- ¿Sabes madre? Me enteré que me había visto, me enteré que me había elegido, me enteré que le había dicho a su padre que se iba a casar conmigo y, a pesar de eso, no fue capaz de evitarme una sola noche de dolor, pudiendo hacerlo, no me evitó una sola noche de sufrimiento. Alguien que no es capaz de evitarte una noche de sufrimiento no merece de mi, Amor, ¿verdad madre?

Cuando estás en una relación, y te das cuenta de que pudiendo evitarte una mínima parte de sufrimiento, el otro no lo hace es, porque todo se ha terminado.

El sábado 13.01.12 empezamos el curso de repaso A1

Podéis venir directamente a Schanze e inscribiros al curso allí el sábado a las 10 de la mañana :)

Curso de repaso para A1.1 A1.2 y A1.3
Spanisch A1 Eingangsstufe
Kursnummer: 5711MMM67
14.01.12 - 22.01.12, 2 Termine
Sie haben bereits die Grundkenntnisse im Spanischen erworben und können in diesem Kurs in intensiver Form Ihre Kenntnisse auffrischen. Der Wiederholungsstoff entspricht den wichtigsten Inhalten und Grammatikthemen von EL CURSO EN VIVO A1.
Am Ende der Stufe A1 können Sie: andere begrüßen und sich vorstellen, sehr einfache Unterhaltungen (z.B. über Ihre Herkunft, Familie, Ihren Beruf) führen, Fragen stellen (z.B. in Geschäften, auf der Straße, am Bahnhof, auf dem Flughafen), einfache Wegbeschreibungen geben.
Um eine internationale Bestätigung Ihrer Sprachkompetenz zu erwerben, können Sie am Ende dieser Stufe die Prüfung zum Europäischen Sprachzertifikat telc Spanisch A1 ablegen

Lunes A2.3 (09.01.12)

Hola clase y feliz año nuevo!

En la clase de hoy hemos continuado con el indefinido-imperfecto.
Hasta la página 74 completa, está todo visto.

Deberes;
Para la próxima clase traer una foto de cuando erais pequeños con un texto por detrás escrito (cuando era pequeña llevaba gafas, vivía en una casa muy grande, era un poco tímida....) El texto tiene que estar escrito en imperfecto ;) y no tenéis que poner vuestro nombre, porque en clase adivinaremos de quién es cada foto-texto.
Para hacer este ejercicio podéis mirar las preguntas del ejercicio P.75; 10 como referencia.
153; 7, 8, 9, R1, R2, R3.

Buena semana a tod@s

Estela

Martes B1.2 (10.01.2012)

Vale, no os voy a quitar la canción porque es muy bonita, pero sed creativos y escribid una nueva canción!

En la clase de hoy hemos comentado como fueron las fiestas navideñas y hemos trabajado un poco con el libro.

Hasta la página 49 está todo visto y aprovechando que estamos con el tema del imperativo y la longevidad vamos a hacer una actividad extra que ya hemos empezado en clase, una canción de Sabina, la que tenéis colgada aquí en el blog.

Deberes:

La fotocopia que os he repartido, completarla con los verbos en imperativo (positivo/negativo según convenga) y sed creativos, escribid los consejos que daríais vosotros como si fuerais Sabina. El próximo día escucharemos la canción y veremos si hay muchas cosas comunes entre Sabina y cada uno de vosotros.