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Spanisch Grundstufe A2 - Hablar y más hablar
Auffrischkurs - Hablar y más hablar
Hablando se aprende - für das Sprechen bleibt im Kurs oft nicht genug Zeit. Hier steht es im Vordergrund, es geht nicht um ein Vorangehen im Lernstoff. Mögliche Themen sind: Reisen, Freizeit oder Alltagsleben im Vergleich. Und bei den angeleiteten Gesprächen wird die Grammatik wie von selbst wiederholt.
5723MMM65, Julia Gómez
61 €, 15 UStd., 5 Term.
Beginn 13.7.11, mi., 18.30-21 Uhr Schanzenviertel, VHS-Zentrum Mitte, Schanzenstr. 75
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Spanisch Grundstufe A2.3 - Festigungskurs
Festigungskurse
In diesem Kurs können Sie das einmal Gelernte wiederholen und vertiefen. Der besondere Schwerpunkt liegt auf den Verbformen und deren Anwendung: im Präsens (unregelmäßige), im Perfekt, im indefinido und imperfecto. Am ersten Unterrichtstag wird gemeinsam im Kurs festgelegt, welche anderen Themen auf dieser Stufe
wiederholt werden sollen. Ihre Sprachkenntnisse werden nicht vorrangig erweitert, sondern gefestigt, und Sie werden im Sprechen sicherer.
5723MMM75, Julia Gómez
61 €, 15 UStd., 5 Term.
Beginn 17.8.11, mi., 18.30-21 Uhr Schanzenviertel, VHS-Zentrum Mitte, Schanzenstr. 75
☺Spanisch sprechen: útil y divertido
Ein Spanischkurs für Einsteiger/innen zwischen 12 und 15 Jahren
Bist Du zwischen 12 und 15 Jahren alt und hast Lust auf Spanisch - aber keine Lust auf langweiliges Vokabeln pauken? Wenn Du außerdem in der ersten Juliwoche Zeit hast, ist dies' der perfekte Kurs für dich! Du wirst die ersten Schritte ins Spanische machen und wichtige Alltagsituationen bewältigen lernen, z.B. sich vorzustellen, einzukaufen oder nach dem Weg zu fragen. Dabei klebt Ihr nicht am Lehrbuch, sondern nutzt viele Aktivitäten, die Spaß machen und das Lernen erleichtern: Theater spielen, Lieder hören, Filme sehen oder im Internet (z.B. mit Skype, Youtube oder Facebook) unterwegs sein. Manchmal geht Ihr auch ins Freie und wendet das neu Gelernte gleich an. Viel Wissenswertes über Spanisch und Spanien ist natürlich inbegriffen. Adelante - apúntate: eine Woche "Spanien" mitten in Hamburg! 3051BSS40, Estela Estupinyà Garcia
85 €, 30 UStd., 5 Term.
Mo., 4.7.11 bis Fr., 8.7.11, 10-14.30 Uhr City, VHS-Zentrum Innenstadt, Mönckebergstr. 17
Bist Du zwischen 12 und 15 Jahren alt und hast Lust auf Spanisch - aber keine Lust auf langweiliges Vokabeln pauken? Wenn Du außerdem in der ersten Juliwoche Zeit hast, ist dies' der perfekte Kurs für dich! Du wirst die ersten Schritte ins Spanische machen und wichtige Alltagsituationen bewältigen lernen, z.B. sich vorzustellen, einzukaufen oder nach dem Weg zu fragen. Dabei klebt Ihr nicht am Lehrbuch, sondern nutzt viele Aktivitäten, die Spaß machen und das Lernen erleichtern: Theater spielen, Lieder hören, Filme sehen oder im Internet (z.B. mit Skype, Youtube oder Facebook) unterwegs sein. Manchmal geht Ihr auch ins Freie und wendet das neu Gelernte gleich an. Viel Wissenswertes über Spanisch und Spanien ist natürlich inbegriffen. Adelante - apúntate: eine Woche "Spanien" mitten in Hamburg! 3051BSS40, Estela Estupinyà Garcia
85 €, 30 UStd., 5 Term.
Mo., 4.7.11 bis Fr., 8.7.11, 10-14.30 Uhr City, VHS-Zentrum Innenstadt, Mönckebergstr. 17
Miércoles A1.1 (04.05.2011)
Hola chicos/as!
Nuestra última clase!, la próxima clase es el A1.2 en el mismo lugar a la misma hora el 18 de mayo :)
En la clase de hoy terminamos la última unidad y comemos comida rica :) y cerveza :)
Un saludo y hasta el 18.05 :)
Estela
Nuestra última clase!, la próxima clase es el A1.2 en el mismo lugar a la misma hora el 18 de mayo :)
En la clase de hoy terminamos la última unidad y comemos comida rica :) y cerveza :)
Un saludo y hasta el 18.05 :)
Estela
Martes A1.3 (03.05.2011)
Hola chicos/as!
En la clase de hoy dos compañeras que faltaban han presentado su "fiesta popular" y después hemos cantado! jajajaaj no solo hemos cantado, hemos repasado con la canción el presente de indicativo y los verbos irregulares, hemos practicado la comprensión lectora y auditiva. Ahora conocemos mucho más vocabulario y también un poco más a fondo México.
La canción de Julieta Venegas; Limón y sal.
Y hemos repasado también el pretérito perfecto porque hemos explicado que hemos hecho el fin de semana.
Hay muy pocos deberes, elegir una canción alemana, inglesa...y traducirla al español, o explicar la historia de la canción en castellano. No hace falta traducir palabra por palabra :)
Un saludo y buena semana!!
estela
En la clase de hoy dos compañeras que faltaban han presentado su "fiesta popular" y después hemos cantado! jajajaaj no solo hemos cantado, hemos repasado con la canción el presente de indicativo y los verbos irregulares, hemos practicado la comprensión lectora y auditiva. Ahora conocemos mucho más vocabulario y también un poco más a fondo México.
La canción de Julieta Venegas; Limón y sal.
Y hemos repasado también el pretérito perfecto porque hemos explicado que hemos hecho el fin de semana.
Hay muy pocos deberes, elegir una canción alemana, inglesa...y traducirla al español, o explicar la historia de la canción en castellano. No hace falta traducir palabra por palabra :)
Un saludo y buena semana!!
estela
Martes B1.1 (03.05.2011)
Hola equipo!
en la clase de hoy hemos visto el texto de Zafón y hemos continuado un poco más con el libro.
Hasta la página 27 está todo visto.
Deberes; 140; 5, 6, 7.
Buscar palabras que hacen el diálogo más fluido en el texto de la página 204 ejercicio 3 (cuenta, cuenta, no puede ser, qué romántico, y ¿qué pasó entonces....)
La semana que viene os diré exactamente qué cursos hay en verano que sean de vuestro interés, creo que todavía no están online, pero este fin de semana veo a la profesora que imparte el curso intensivo de repaso y le preguntaré.
Un saludo!!
estela
en la clase de hoy hemos visto el texto de Zafón y hemos continuado un poco más con el libro.
Hasta la página 27 está todo visto.
Deberes; 140; 5, 6, 7.
Buscar palabras que hacen el diálogo más fluido en el texto de la página 204 ejercicio 3 (cuenta, cuenta, no puede ser, qué romántico, y ¿qué pasó entonces....)
La semana que viene os diré exactamente qué cursos hay en verano que sean de vuestro interés, creo que todavía no están online, pero este fin de semana veo a la profesora que imparte el curso intensivo de repaso y le preguntaré.
Un saludo!!
estela
Lunes A1.3 (02.05.2011)
Hola clase!
Hoy ha sido nuestra última clase, pero no pasa nada, porque el próximo lunes empezamos el A2.1, genial!
En la clase de hoy hemos terminado la unidad 11. Hemos aprendido el verbo "gustar", el uso de "Para - infinitivo", ¿cómo apuntarse en un curso de español en Granada? y hemos hecho un debate sobre "Los Toros" como tradición o tortura.
De deberes solo tenéis la fotocopia que os he repartido, me la podéis dar el próximo lunes y la corrijo :)
Nos vemos muy pronto, pro favor, no olvidéis traer el libro actual, el nuevo no lo vamos a necesitar hasta por lo menos 2 semanas. La clase creo que es la 101, pero nunca podemos estar seguros ajajajajajajjaja :) Solo tenéis que mirar en la entrada, ¿qué habitación es la nuestra? y yo estoy allí.
Buena semana, nos vemos el lunes :)
Estela
Hoy ha sido nuestra última clase, pero no pasa nada, porque el próximo lunes empezamos el A2.1, genial!
En la clase de hoy hemos terminado la unidad 11. Hemos aprendido el verbo "gustar", el uso de "Para - infinitivo", ¿cómo apuntarse en un curso de español en Granada? y hemos hecho un debate sobre "Los Toros" como tradición o tortura.
De deberes solo tenéis la fotocopia que os he repartido, me la podéis dar el próximo lunes y la corrijo :)
Nos vemos muy pronto, pro favor, no olvidéis traer el libro actual, el nuevo no lo vamos a necesitar hasta por lo menos 2 semanas. La clase creo que es la 101, pero nunca podemos estar seguros ajajajajajajjaja :) Solo tenéis que mirar en la entrada, ¿qué habitación es la nuestra? y yo estoy allí.
Buena semana, nos vemos el lunes :)
Estela
Miércoles A1.1 (27.04.2011)
Hola chicos y chicas,
en la clase de hoy repasamos los miembros de la familia y presentamos nuestro propio árbol genealógico. También creamos una familia imaginaria y hacemos muchas actividades en grupos y parejas.
Hasta la página 35 todo listo, esto significa que los adjetivos están claros, así como los verbos ser, tener, llevar. Pero la próxima clase vamos a ver estos 3 verbos otra vez.
Para la próxima clase podemos traer algo para comer/beber y hacemos una mini fiesta al final de la clase.
Es la última clase, pero nos vemos en el próximo curso :)
Deberes; 128; 4 hasta 10 y R1, R2.
Son los últimos deberes, pero por favor, MACHEN!! :)
Estela
en la clase de hoy repasamos los miembros de la familia y presentamos nuestro propio árbol genealógico. También creamos una familia imaginaria y hacemos muchas actividades en grupos y parejas.
Hasta la página 35 todo listo, esto significa que los adjetivos están claros, así como los verbos ser, tener, llevar. Pero la próxima clase vamos a ver estos 3 verbos otra vez.
Para la próxima clase podemos traer algo para comer/beber y hacemos una mini fiesta al final de la clase.
Es la última clase, pero nos vemos en el próximo curso :)
Deberes; 128; 4 hasta 10 y R1, R2.
Son los últimos deberes, pero por favor, MACHEN!! :)
Estela
Cine Club Español | Spanischer Filmclub
La caja
(Spanien 2007, 107 Min., span. OF)
Mi.,04.05.2011
20.00 Uhr 3001 KinoSchanzenstr. 7520357 Hamburg
En un pueblo marinero de Canarias, el odiado Don Lucio fallece inesperadamente y su viuda no tiene espacio en su casa para velarlo. Su vecina Isabel acoge al muerto y, mientras la viuda olvida sus penas, todos los vecinos pasarán por el velatorio para ajustar sus cuentas pendientes con el difunto. La caja de Juan Carlos Falcón es una historia de mujeres solas y fuertes, acostumbradas a llorar en silencio y a no contar con los hombres para salir adelante.
Die mehrfach preisgekrönte schwarze Komödie von Juan Carlos Falcón erzählt das Ende einer Diktatur. In einem Fischerdorf auf den Kanarischen Inseln stirbt unerwartert der verhasste Don Lucio. Seine Witwe hat keinen Platz, um die Leiche in der Wohnung aufzubahren, wie es im Ort Brauch ist und bittet ihre Nachbarin Isabel um Hilfe, woraufhin diese den Toten widerwillig bei sich aufnimmt.
Presentación | Einführung:
Ainhoa Montoya Arteabaro (Medienwissenschaftlerin und Regisseurin)
Club-Beitrag: 6,50 € / 4,50 €
Vorbestellung und Info: info@3001-kino.de / 040-437679
Künstler für Workshops mit Straßenkindern in Ecuador gesucht!
Liebe Freunde,
unsere Freunde vom bambúProjekt suchen KünstlerInnen für Workshops mit Straßenkindern in Ecuador! Unten findet ihr mehr Infos.
Liebe Grüße,
der IJEL e.V.
unsere Freunde vom bambúProjekt suchen KünstlerInnen für Workshops mit Straßenkindern in Ecuador! Unten findet ihr mehr Infos.
Liebe Grüße,
der IJEL e.V.
Künstler für Workshops mit Straßenkindern in Ecuador gesucht!
Das bambúProjekt, ein in Hamburg von Studenten gegründeter gemeinnütziger Verein, veranstaltet dieses Jahr erneut Workshops (August bis Oktober) in Quito/ Ecuador und sucht aktuell drei WorkshopleiterInnen, die selbstentwickelte Workshops aus den verschiedenen Bereichen der bildenden Kunst konzipieren und mit Straßenkindern aus Quito durchführen (zwischen 9-13 Jahre alt). Vorraussetzung sind natürlich grundsätzlich Spanischkenntnisse, da die Kinder keine Fremdsprachen sprechen und auch organisatorische Aufgaben übernommen werden sollten, sowie Ausstellungserfahrung, im Idealfall mit der eigenen Arbeit.
Nach Abschluss der sechs Wochenend-Workshops, die abseits der Stadt auf einer Finka im Bergnebelwald stattfinden, wird es eine Ausstellung in Quito geben, die ebenfalls von den drei Freiwilligen kuratiert werden wird. Natürlich stehen lokale Mitarbeiter des bambúProjekts jederzeit für Organisatorisches zur Seite, der künstlerische Input sollte jedoch von Seiten der diesjährigen Volontäre kommen.
In den letzten Jahren, erstmals 2007, haben wir immer mit ca. 21 Kindern arbeiten dürfen, die wir gemeinsam mit der Straßenkinderorganisation "Chicos de la calle" der Salesianer in Quito ausgesucht haben. Mittlerweile gibt es einige Kinder, die mehrere Jahre dabei sind und so evtl. einen Workshop mitgestalten könnten.
Der Schwerpunkt auf künstlerische Arbeit, die sich im späteren Leben der Kindern eher unwahrscheinlich direkt auf deren "Überlebenschancen" auswirkt, begründet sich unsere Ansicht nach in der Auseinandersetzung mit unbewertbarer Produktion "freier" Arbeiten, die während der Workshops Umgänge und Verhaltensweisen freisetzt, die viele der Kinder nicht kennenlernen konnten in ihren von Arbeit geprägten Leben. Gleichbedeutend wichtig ist der Moment der Ausstellung, an dem es zu einem Zusammentreffen von Besucher/ Zuschauer/ Betrachter und den Künstlern/ Kindern kommt. Die gemeine Kommunikationsebene zwischen Bevölkerung und Straßenkind ist in Quito durch Disrespekt und Ignoranz geprägt. Die Ausstellung ihrer eigenen künstlerischen Produktion, gibt den Kindern eine neutrale Plattform, die ein vollkommen neues Wahrgenommen werden für sie bedeutet - bei dem sie mit Lob und Anerkennung behandelt werden!
Diese Wertschätzung stärkt die Eigenwahrnehmung und das Selbstbewusstsein in einer Art, die in ihrer Herführung immer spielerisch bleibt und formt Charakter - sagen wir es ergänzt ihn, charakterlos sind diese Kinder sicher vorher schon nicht gewesen.
Wer interesse hat, dieses Jahr einen Workshop anzubieten, kann sich sehr gerne bei uns melden:
www.bambuprojekt.org oder bei facebook
_____
Elisabeth Weller
Miércoles A1.1 (20.04.2011)
Hola chicos/as,
En la clase de hoy repasamos las verbos con el juego del parchís y empezamos la unidad 4, la última. En la unidad 4 conocemos los miembros de la familia y los posesivos (mi, tu, su....)
Para asentar conocimientos de forma real, utilizamos la familia real :) y después de conocer a todos los miembros (16) cada uno adopta una nueva identidad y nos buscamos en clase.
Hasta la página 33 está todo completo.
Deberes;
Hacer un árbol genealógico propio, con fotos o una foto común de vuestra familia para explicarlo en clase el próximo día.
127; R1, R2, R3.
128; 1, 2, 3.
Parecen muchos, pero son muy fáciles y rápidos de hacer :)
Felices apscuas y nos vemos el miércoles!!
En la clase de hoy repasamos las verbos con el juego del parchís y empezamos la unidad 4, la última. En la unidad 4 conocemos los miembros de la familia y los posesivos (mi, tu, su....)
Para asentar conocimientos de forma real, utilizamos la familia real :) y después de conocer a todos los miembros (16) cada uno adopta una nueva identidad y nos buscamos en clase.
Hasta la página 33 está todo completo.
Deberes;
Hacer un árbol genealógico propio, con fotos o una foto común de vuestra familia para explicarlo en clase el próximo día.
127; R1, R2, R3.
128; 1, 2, 3.
Parecen muchos, pero son muy fáciles y rápidos de hacer :)
Felices apscuas y nos vemos el miércoles!!
Martes B1.1 (19.04.2011)
Hola!
En la clase de hoy emos terminado la unidad 2 y comenzamos la 3, una unidad muy útil, porque repasamos el indefinido y el imperfecto, nuestros grandes amigos ...jeje...
Hasta la página 26 está todo visto.
Deberes; 138; 1, 2, 3, 4.
Buscar el vocabulario del texto que he repartido en clase, os lo dejo aquí para quien no haya venido :)
Como es un texto dificil, necesitamos conocer todas las palabras para entender el mensaje metafórico de algunas frases.
En la clase de hoy emos terminado la unidad 2 y comenzamos la 3, una unidad muy útil, porque repasamos el indefinido y el imperfecto, nuestros grandes amigos ...jeje...
Hasta la página 26 está todo visto.
Deberes; 138; 1, 2, 3, 4.
Buscar el vocabulario del texto que he repartido en clase, os lo dejo aquí para quien no haya venido :)
Como es un texto dificil, necesitamos conocer todas las palabras para entender el mensaje metafórico de algunas frases.
Extracto del libro "LA SOMBRA DEL VIENTO" (C. Ruiz Zafón)
Capítulo 19
Imagínense ustedes el cuadro –concluyó don Anacleto para
consternación de todos.
El epílogo de la historia no mejoraba las expectativas. A media
mañana, un furgón gris de jefatura había dejado tirado a don Federico
a la puerta de su casa. Estaba ensangrentado, con el vestido hecho
jirones, sin su peluca ni su colección de bisutería fina. Se le habían
orinado encima y tenía la cara llena de magulladuras y cortes. El hijo
de la panadera lo había encontrado acurrucando en el portal llorando
como un niño y temblando.
-No hay derecho, no señor-comentó la Merceditas, apostada a la puerta
de la librería, lejos de las manos de Fermín-. Pobrecillo, si es más
bueno que el pan y no se mete con nadie. ¿Qué le gusta vestirse de
faraona y salir a cantar? ¿y qué más dará? Es que la gente es mala.
Don Anacleto callaba, con la mirada baja.
-Mala no-objetó Fermín-. Imbécil, que no es lo mismo. El mal presupone
una determinación moral, intención y cierto pensamiento. El imbécil o
cafre no se para a pensar ni a razonar. Actúa por instinto, como
bestia de establo, convencido de que hace el bien, de que siempre
tiene la razón y orgulloso de ir jodiendo, con perdón, a todo aquel
que se le antoja diferente a él mismo, bien sea por color, por
creencia, por idioma, por nacionalidad o, como en el caso de don
Federico, por sus hábitos de ocio. Lo que hace falta en el mundo es
más gente mala de verdad y menos cazurros limítrofes.
-No diga usted majaderías. Lo que hace fata es un poco más de caridad
cristiana y menos mala leche, que parece esto un país de alimañas –
atajó la Merceditas-. Mucho ir a misa, pero a nuestro señor Jesucristo
aquí no le hace caso ni Dios.
-Merceditas, no mentemos a la industria del misal, que es parte del
problema y no de la solución.
FELICES PASCUAS!!
Recordad que la semana que viene, como es pascua, no hay clase, nos vemos en dos semanas :)
Martes A1.3 (19.04.2011)
Hola!
En la clase de hoy hemos terminado la unidad 10.
Deberes; 159; TODO :) tranquilos, no son muchos ejercicios.
La próxima semana NO HAY CLASE, es Pascua, así que, ¡felices pascuas a todos!
En la clase de hoy hemos terminado la unidad 10.
Deberes; 159; TODO :) tranquilos, no son muchos ejercicios.
La próxima semana NO HAY CLASE, es Pascua, así que, ¡felices pascuas a todos!
Lunes A1.3 (18.04.2011)
Hola equipo!
En la clase de hoy repasamos el pretérito perfecto y el verbo gustar.
Aprendemos la diferencia entre TOCAR/JUGAR y PODER/SABER
Del libro hemos llegado a la página 99 completa pero sin audiciones, ya que las radios han tenido problemas.
Deberes: 162; 5, 6, 7, R1, R2, R3, R4.
El próximo unes no hay clase, porque es Lunes festivo por Pascua, nos vemos el lunes 02.04.11 :)
Un saludo y FELICES PASCUAS!!
En la clase de hoy repasamos el pretérito perfecto y el verbo gustar.
Aprendemos la diferencia entre TOCAR/JUGAR y PODER/SABER
Del libro hemos llegado a la página 99 completa pero sin audiciones, ya que las radios han tenido problemas.
Deberes: 162; 5, 6, 7, R1, R2, R3, R4.
El próximo unes no hay clase, porque es Lunes festivo por Pascua, nos vemos el lunes 02.04.11 :)
Un saludo y FELICES PASCUAS!!
El próximo curso también tiene un sábado :
| Sa | 28.05.2011 | 10:00 - 15:30 |
Semana Santa en España
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Semana Santa en España
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Película interesante el 21.05/24.05 a las 19 horas en Metropolis
Liebe Leute,
hiermit möchte ich Euch zur Premiere meines neuen Films einladen. Die Premiere wird am Samstag, den 21. Mai um 19 Uhr im Metropolis Kino stattfinden. Es gibt eine zweite Vorführung am Dienstag, den 24. Mai auch um 19 Uhr.
Ich freue mich, Euch da zu sehen!
Auf vielen Stühlen. Ein Leben in Deutschland
Ein Film von Ainhoa Montoya Arteabaro
Video, 90 Min.
Spanisch/ Deutsch O.m.U.
Deutschland 2011
Gestern waren sie „Gastarbeiter-Kinder“, heute werden sie „Menschen mit Migrationshintergrund“ genannt. Fünf Menschen mit spanischem Elternteil erzählen in diesem Dokumentarfilm über ihr Leben und Aufwachsen in Deutschland und wie diese Erfahrung ihre Sozialisation geprägt hat. Damit spricht die zweite Generation der spanischen „Gastarbeiter“ auch über die aktuellen Debatten über Migration und Integration. Manche sind in Deutschland geboren, andere kamen erst im Kindesalter nach Deutschland. Sie sind in den verschiedensten Bereichen tätig und sind Beispiele für Bürger dieses Landes. Das heißt aber nicht, dass ihre Herkunft vergessen wird.
Kommunales Kino METROPOLIS
Steindamm. 52/54
20099 Hamburg
Estimada gente:
El próximo sábado 21 de mayo a las 19 horas tendrá lugar el estreno de mi nueva película. A través de este medio os invito a venir y a disfrutar de la tarde conmigo. El martes 24 de mayo a las 19 horas habrá un segundo pase.
Espero poder veros allí!
Sobre varias sillas. Una vida en Alemania
Una película de Ainhoa Montoya Arteabaro
Vídeo, 90 min.
Español /alemán, con subtítulos
Alemania 2011
Antes se hacía refencia a ellos como "los hijos de inmigrantes", hoy su nueva denominación en Alemania es la de "personas con trasfondo migratorio". Cinco hijos de españoles, bien por ambas partes o sólo por parte de madre o de padre, nos cuentan cómo fueron sus experiencias como niños en Alemania y cómo estas experiencias marcaron su socialización. A su vez esta segunda generación de españoles en Alemania nos da su opinión entorno o a los debates sobre inmigración e integración de actualidad. Algunos han nacido aquí, otros vinieron con sus padres siendo aún pequeños. La película nos acerca a cinco ejemplos de ciudadanos y ciudadanas características a este país, aunque esto no implique necesariamente que se haya olvidado su procedencia.
Kommunales Kino METROPOLIS
Steindamm. 52/54
20099 Hamburg
Miércoles A1.1 (13.04.2011)
Hola chicos/as,
en la clase de hoy repasamos los verbos regulares y dos nuevos verbos, tener y hacer.
Repasamos los números, las direcciones, las presentaciones y hacemos juegos como el del sobre, el del esquema de verbos y cadenas de informaciones.
Hasta la página 29 sin el ejercicio 12.
Deberes; 125; 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Y también tengo una sorpresa... las fotos de la clase de hoy, estáis todos muy guapos :)
en la clase de hoy repasamos los verbos regulares y dos nuevos verbos, tener y hacer.
Repasamos los números, las direcciones, las presentaciones y hacemos juegos como el del sobre, el del esquema de verbos y cadenas de informaciones.
Hasta la página 29 sin el ejercicio 12.
Deberes; 125; 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Y también tengo una sorpresa... las fotos de la clase de hoy, estáis todos muy guapos :)
„Was ist Kultur?“
Es findet statt am 19.04. um 13.00 Uhr (bis ca. 16.00 Uhr) in den Kühnehöfe 3, 22761 Hamburg, beim BDAE. Es können noch bis zu 10 Personen kostenlos teilnehmen! Nur um einen kleinen Unkostenbeitrag in Höhe von 3 EUR für Getränke und Kekse wird gebeten.
Das Training wird Elisabeth Altmann geben. Du kannst sie für Fragen zum Inhalt auch gerne anrufen unter 040 – 30 68 74-45 oder per E-mail an ealtmann@bdae.de.
Die Anmeldungen an dem Training sollen bitte bis Mittwoch oder Donnerstag spätestens erfolgen. Da der Termin in Hamburg stattfindet, sollten deine Kontakte auch in Hamburg oder Umgebung wohnen. Vielleicht hast du ja auch Zeit und Lust, vorbei zu kommen?
Allgemeine Kultursensibilisierungstrainings
Bei diesen Trainings steht die Frage „Was ist Kultur?“ im Vordergrund. Es geht um eine Reflexion über das Konzept Kultur und vor allem um die Beschäftigung mit deutschen Kulturstandards:
Was ist uns Deutschen (und was ist uns ganz persönlich) wichtig?
Wie arbeiten wir?
Wie kommunizieren wir mit unserer Umwelt?
Wie nehmen uns andere Menschen wahr?
Die eigene kulturelle Brille abnehmen
Grundlage dieses Trainings ist die Auffassung, dass eine Beschäftigung mit den eigenen Werten eine sinnvolle und nötige Übung ist - und zwar um mit interkulturellen Situationen und Konflikten gut umgehen zu können und offen für anderes durchs Leben zu gehen. Die Teilnehmer sollen ihre „kulturelle Brille“ für eine Zeitlang abnehmen und so einen offeneren und unvoreingenommenen Blick auf unsere Umwelt bekommen.
Dieses Training eignet sich für:
§ Personen, die einen Auslandsaufenthalt vor sich haben
§ Personen, die – in welcher Form auch immer – mit Menschen aus anderen Kulturkreisen zusammentreffen
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